#Spania – În discursul său, ministrul interimar a subliniat importanța dezvoltării acestei tehnologii într-un mod „etic și responsabil”, și că aceasta servește la îmbunătățirea sistemului educațional. În acest proces, formarea profesorilor în digitalizare este cheia, a adăugat el.

„Sosirea inteligenței artificiale este de neoprit și trebuie să facem din ea un instrument pentru a face educația mai bună pentru toată lumea. De aceea, în Europa, ne angajăm în inteligența artificială etică și responsabilă ca mijloc mai sigur de a atinge acest mare obiectiv.” a spus Alegría, care a reamintit că Uniunea Europeană lucrează la aprobarea definitivă a primei legi a IA din lume.

În domeniul educațional, noua reglementare va cere ca utilizarea sa să fie considerată o activitate cu risc ridicat, astfel încât „să fie adoptate toate garanțiile posibile”, a subliniat Alegría.

„Trebuie să avem o viziune echilibrată cu privire la problemele și beneficiile pe care ni le aduce inteligența artificială în sălile de clasă”, a subliniat ministrul interimar. S-a adresat astfel nevoii de a răspunde pericolelor asociate acestor noi tehnologii, dar și avantajelor acesteia în domeniul educațional, precum o mai mare personalizare a educației, generarea de conținut specific pentru fiecare situație de învățare, reducerea poverii informației birocratice. pentru profesori sau instrumente pentru practica lingvistică, printre altele.

„Încă o dată apar dovezile că rolul fundamental corespunde profesorilor”, care „au nevoie de pregătire, au nevoie de experiențe și de proiecte pilot pentru a verifica cum funcționează lucrurile și trebuie să adapteze tehnologia la proiectul lor pedagogic specific”, a spus el. „De aceea efortul în formarea profesorilor este una dintre cele mai importante linii de lucru din cadrul programelor de digitalizare pe care le finanțăm cu fondurile europene de recuperare Next Generation”.

În acest sens, Alegría a reamintit recenta actualizare a Cadrului de referință pentru competența de predare digitală și lansarea în 2018 a Școlii de Gândire Computațională și Inteligență Artificială a Institutului Național de Tehnologii Educaționale (Intef), care oferă resurse educaționale și formare deschise pentru ajuta profesorii spanioli să încorporeze această abilitate în practica lor de predare prin activități de programare și robotică.

Studenții sunt, de asemenea, instruiți în abilități digitale, inclusiv programare și robotică, pentru a face „utilizare sigură, sănătoasă, durabilă, critică și responsabilă a tehnologiilor digitale”.

„José Antonio Marina spune că în sălile noastre de clasă există deja „Generația Centauro”, care va trebui să integreze cele două tipuri de inteligență, naturală și artificială. O sarcină pe care numai profesorii bine pregătiți și bine pregătiți o pot și ar trebui. do. sprijinit”, a concluzionat Alegría.

Ministrul interimar al Educației și Formării Profesionale, Pilar Alegría, în timpul încheierii evenimentului.

Etichete: Plan de recuperare, transformare și reziliență Sursa: Guvernul Spaniei – Alegría: „Ne angajăm pentru inteligența artificială etică și responsabilă, în serviciul îmbunătățirii sistemului educațional”