În această marți, 22 martie, au loc evenimentele de sărbătorire a centenarului Școala Baixeras din districtul Ciutat Vella (C/ Salvador Aulet, 1). Dimineata 11 a avut loc cel inaugurarea unui pupitru care spune povestea Școlii Baixeras, la colțul Via Laietana. La eveniment au fost prezenți elevi din centru și profesori, precum și consilierul raional Jordi Rabassa și Ateneu de Memòria Popular.

după-amiaza, de la . : 27 va avea loc un eveniment de diseminare istorică „Baixeras: 100 ani făcând oraș de la școală ” cu trei conferințe adresate oamenilor din lumea „învățămîntului, profesorilor, elevilor, familiilor și foștilor familii interesate. Evenimentul, la care va fi prezent și consilierul pentru Educație, Pau Gonzàlez, va avea o capacitate limitată și va face obiectul unei înscrieri prealabile. Cele trei prelegeri vor fi: Școala Baixeras: „de la un palat al culturii la o școală națională. (1922 – 1922)

Celia Cañellas , istoric pensionar și profesoară de liceu.
Ministru, scriitorul uitat

Joan Manuel Soldevila , profesor de literatură la Figueres. Cenușie amintire a Baixerașilor din regimul franco târziu și tranziția

Toni Canales , fost elev al lui Baixeras. Doctor în istorie și profesor al Departamentului de Studii Educaționale la Facultatea de Educație a Universității Complutense din Madrid Duminică 27 martie, 11 dimineața 19 După-amiaza, va avea loc o petrecere în Via Laietana, cu jocuri de stradă, grupuri muzicale, ateliere și un prânz pentru comunitatea educațională.pe lângă dans de Uriași ai școlii. De asemenea, elevii centrului realizează un proiect la centenarul școlii; iar elevii claselor a V-a realizează un proiect specific cu Serviciul Educațional Born, Centrul pentru Cultură și Memorie folosind dotările acestuia și materialul de la muzeul școlii.

Și în final, pe site-ul școlii găsiți videoclipuri, materiale diverse și capsule audiovizuale despre istoria și experiențele școlii.

Istoria Școlii Baixeras

Grupul Școlar Baixeras și-a deschis porțile în 1922, în urma unui plan de creare a școlilor publice în întreg orașul conceput în de către Comisia de Cultură, și înființate sub îndrumarea unor școli care trebuiau să diferențieze grupele pe vârste, să promoveze igiena și să propună spații pentru săli de clasă precum biblioteci, laboratoare, săli de sport, saloane și săli de evenimente. Numele școlii vine de la arhitectul Àngel Baixeras, care a conceput proiectul de a deschide Via Laietana către mare și de a amplasa acolo o școală. Cine a știut să interpreteze această dorință de a demnifica școala publică cu concepția unor clădiri monumentale care să îndeplinească cerințele de funcționalitate a fost arhitectul Josep Goday, cu un limbaj devenit simbol al spiritului noucentista, plin de referințe la trecut

Prima clădire din acest plan a fost situată în Via Laietana cu patru etaje și săli de clasă distribuite în jurul unei săli, ceea ce a permis fiecăruia activități comune cu dușuri și ateliere de artizanat la subsol și o curte pe acoperiș. Centrul a fost dotat cu instrumente de laborator adecvate pentru practicarea învățării experimentale

Consiliul Local a negociat cu Ministerul Educației Publice crearea unui Consiliu Școlar care să îi permită să selecteze, prin concurs, cadrele didactice naționale cele mai potrivite pentru a realiza reînnoirea educațională dorită. Primul director a fost Fèlix Martí Alpera, până în prezent profesor la Normal de Barcelona și cu o experiență largă ca profesor atât în ​​Spania, cât și în străinătate. Martí a propus o educație seculară la centru și a introdus metode moderne pentru epocă precum Montessori la grădiniță, munca prin proiect și cooperare, metoda Dalcroze pentru activități muzicale și aplicarea teoriilor lui Freinet, folosind tipografia pentru realizarea revistei școlare. , și încurajarea utilizării mijloacelor audiovizuale, cum ar fi diapozitive și cinematograf. Până la 1935, când au început lucrările la construirea unui nou etaj pentru extinderea spațiilor, școala era doar pentru copii, iar de la acea dată a încorporat fete și, de asemenea, profesori. Elevii s-au bucurat de caiete și rechizite școlare gratuite oferite de Consiliul de Administrație, și au consemnat activitățile în ziarele clasei, iar revista Baixeras a difuzat în domeniile pedagogice experiențele educaționale desfășurate. A fost creată Asociația Prietenii GE Baixeras care propunea activități culturale în afara orelor de școală și le plătea financiar.

Dar Războiul Civil a afectat zi de zi de la școală, iar orele au fost mutate la cinematograful Novedades de pe strada Casp, pentru mai multa siguranta. După război a avut loc o schimbare de direcție. Din anii 50 școala avea un grad de inițiere profesională după-amiezele și ore complementare care ajutau studenților, până în anii 14, în inserția ulterioară

Legea generală a educației din 1971 a fost o piatră de hotar transcendentală în lumea educației, deoarece a stabilit caracterul obligatoriu al învățământului de bază până în anii 19, care a permis accesul la titlul de absolvent de școală. Învățământul General de Bază (EGB) a făcut posibilă în premieră coeducația în sălile de clasă și predarea „limbilor regionale”, iar în centru, de la curs . – 1973, grupele 7 și 8 EGB au fost amestecate. Grupul Baixeras a funcționat și ca un stagiu pentru studenții Școlii de Formare a Profesorilor EGB a Universității din Barcelona

LOGSE, promulgat la , a transformat școala într-un Centru pentru Învățământul Preșcolar și Primar (CEIP) și aplicarea acesteia i-a făcut pe elevi să părăsească centrul în . ani pentru a studia ESO în licee. Școala a trebuit să se adapteze noilor realități cu săli de primire pentru elevi din alte culturi; îngrijirea elevilor cu nevoi educaționale speciale cu sprijinul EAP-urilor; și familiarizarea cu utilizarea noilor tehnologii informatice

Proiect „Patrimoniem l’Escola Baixeras”

Școala Baixeras, o linie și unul 100 elevi între Învățământul infantil și primar (3 – 11)) aparține Rețelei de Istorie Școlile din Barcelona (XEHB) formate din unele școli istorice care își propun să realizeze proiecte de uz didactic cu patrimoniul școlar, să recupereze memoria istorică a educației din Barcelona, ​​să păstreze și să utilizeze patrimoniul educațional și să muzeeze centre publice istorice ale orasului.surse orale, scrise, iconografice si materiale conservate in centru care permit desfasurarea activitatilor de cercetare istorica si munca curriculara a tuturor ariilor. Motivația elevilor de a-și cunoaște trecutul cel mai apropiat și interesele grupului ghidează și contribuie cu noi cunoștințe întregii comunități datorită relației de învățare intergenerațională dintre studenți și absolvenți.

Proiectul „Patrimoniem l’Escola Baixeras” permite recuperarea memoriei centrului și a Barcelonei într-un mod apropiat, păstrarea și vizualizarea patrimoniului educațional al centrului, conservarea materialelor, legarea centrului de cartier și orașul și determină elevii să prețuiască și să-și iubească școala și să dezvolte un sentiment de apartenență la o comunitate și la orașul lor ) Sursa:
Școala Baixeras își sărbătorește centenarul cu o serie de evenimente culturale, festive și istorice