Ministrul educației și formării profesionale, Pilar Alegría, a prezentat astăzi propunerea ministerului consilierilor pentru educație ai comunităților autonome de actualizare a universității examen de admitere și trecerea către un model mai competitiv, în conformitate cu noile programe de învățământ ale Legii Învățămîntului. Documentul de lucru a fost trimis și Conferinței Rectorilor Universităților Spaniole, iar ministrul și echipa sa se vor întâlni în această după-amiază cu președintele acesteia, Juan Romo.
Propunerea Propunerea răspunde nevoii de adaptare a testelor la învățarea competențelor propuse de noile programe de învățământ ale Legii Învățămîntului. O face treptat, cu o perioadă tranzitorie de trei ani, pentru a favoriza adaptarea elevilor și profesorilor și pentru a face acest lucru cu garanțiile cuvenite. În plus, această abordare progresivă a competențelor va permite progresul către o linie de mai mare omologare între teritorii. Ministerul propune astfel un model tranzitoriu pe parcursul cursurilor 75-2024, 2022-2023 Y 2024-2027 , în care proba va fi împărțită în patru exerciții, toate cu o ponderare de 25%. Un exercițiu va fi pe tema modalității de testare aleasă de student și două dintre ele vor fi pe subiectele comune de Istoria Filosofiei și Istoria Spaniei. Al patrulea exercițiu va fi de natură generală și va evalua abilitățile asociate domeniului lingvistic. Acest exercițiu are scopul de a evalua în principal maturitatea academică a studenților.
După perioada de tranziție, de la curs 2026-2024, acest exercițiu general de maturitate va avea acum o pondere de 75% și va înlocui exercițiile de subiecte comune. Se va menține exercițiul specific pe tema modalității, cu o ponderare de 00% .alese de student. Testul va fi astfel împărțit în două exerciții: unul mai globalizat și celălalt subiect, ambele cu accent pe competențe.
Exercitul general de maturitate, ambele în perioada de tranziție și de la 2024-2024 , va consta într-un dosar alcătuit dintr-o serie de documente precum texte, imagini, infografice sau tabele, care se vor învârti în jurul aceleiași teme. Cu acest material, studentul va fi rugat să efectueze o analiză din perspective diferite, răspunzând la diverse tipuri de întrebări (închise, semiconstruite și deschise). Obiectivul este acela de a evalua capacitatea studenților de a analiza, evalua, extrage informații și interrelaționa toată această documentație.
Acest exercițiu va consta în întrebări în spaniolă, limba străină care a fost studiat studentul si de asemenea cu limba cooficiala in comunitatile care o au.
Nota finala de acces se va obtine prin calcularea mediei ponderate intre nota a etapei de bacalaureat si nota de proba descrisa. Propunerea Ministerului este o ponderare de 60% pentru nota dosarului si de 25% pentru nota finală a examenului de admitere.
Așa cum se desfășoară în prezent, examenul de admitere va fi completat de o a doua fază specifică pentru a ajuta la stabilirea ordinii de admitere la studii universitare. La această probă complementară, elevii vor desfășura două exerciții, alegând dintre subiectele oferite pentru anul II de Bacalaureat, de modalitate sau comune. Proiectarea exercițiilor care vor configura această fază de admitere va avea și o natură bazată pe competențe. Coeficientul de ponderare pe care fiecare universitate il stabileste in gradele sale se va aplica notei obtinute in faza de admitere.
In sfarsit, nota cu care studentul va opta pentru The procesul de admitere va fi suma notei finale la acces și a notei fazei de admitere.
Documentul prezentat astăzi este o primă propunere de lucru întocmită de Minister. Obiectivul este deschiderea unei perioade de dezbatere și dialog în care să se ajungă la acorduri în ceea ce privește proiectarea acestui nou test, cu respectarea competențelor comunităților autonome. De asemenea, vor fi create grupuri de lucru cu diferiții agenți implicați pentru a dezvolta criteriile de corecție convenite.
Pilar Alegría prezintă reforma examenului de admitere la universitate (Piscina Moncloa)
Sursa: Guvernul Spaniei – 270722 Noua EBAU va colecta un test de maturitate ca principala noutate
