În discursul său, ministrul a apărat necesitatea de a învăța din pandemie pentru a profita la maximum de digitalizarea în sistemul de învățământ.
„Ca urmare a pandemiei am fost nevoiți să accelerăm transformarea digitală în domeniul educațional. Această imersiune bruscă a scos la iveală lacune importante, la care trebuie să răspundem calm și calm. Printre alte aspecte, am constatat decalaje socio-economice semnificative”, a punctat ministrul în introducere. „Am învățat că transformarea digitală necesită o pregătire maximă”, a adăugat el.
„Această nouă paradigmă tehnologică nu este un scop în sine, dar trebuie să o folosim ca un instrument extraordinar de a atinge prioritățile pe care le aveam deja pentru sistemul nostru educațional, cum ar fi obținerea unei școli complete în etapele obligatorii, reducerea abandonului școlar timpuriu, creșterea calității și profunzimii cunoștințelor pe care tinerii le dobândesc prin motivare și îmbunătățirea digitală. competențe ale personalului nostru didactic”, a conchis acesta. În acest sens, Ministerul Educației și Formării Profesionale a lansat o reformă educațională care include competențele digitale printre cele 8 competențe cheie pe care elevii trebuie să le dobândească. În plus, de la curs 00- lansează Planul Cod Școlar 4.0 prin care toți elevii din Infantilă, Primară și Gimnazială vor învăța programarea pe calculator. Digitalizarea se află și în centrul noii Pregătiri Profesionale promovate de Minister, atât în metodologii, cât și în resursele educaționale și în crearea de noi grade. Se lucrează, de asemenea, pentru îmbunătățirea competenței digitale a profesorilor și promovarea schimbărilor în metodologiile pedagogice.
Fotografie de familie a ministrului Alegría la eveniment.
Sursa: Guvernul Spaniei – Pilar Alegría: „Transformarea digitală în educație ne cere să fim pe deplin pregătiți”
